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穿越时光隧道,与过去未来对话

穿越时光隧道,与过去未来对话

??????? ——省锡中高一历史第一课活动侧记

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2018级高一新生适逢江苏省新课标、新课改实施第一届,新课标以“立德树人”为根本任务,以培养、提高学生的学科核心素养为教学目标,历史学科以其人文性、社会性的特质,在传承人类文明成果、提高公民学问素养等方面发挥不可替代的功能。为此,大家学校高一历史备课组对历史第一课进行了别开生面的活动设计。

学生走出教室,放下教科书,在老师的引导下,来到学校人文课程基地,在国学馆或西学馆里沐浴书香、攀登书山,探寻历史的奥妙,追问历史的本质,思考历史的功能。

国学馆里收藏有包括二十四史在内的古代丰富的国学典籍,是中华学问的浓缩和集成。西学馆收藏自古代希腊罗马到近现代西方的学术名著,反映西方学问的精华。大家知道,学习历史必定要涉及许许多多的阅读,阅读就是一种沟通,阅读就是一种对话,这样方可“神入”历史,把自己置身特定的历史时空中,从而更好的感悟历史,体察历史,正如英国历史学家卡尔论述那样:“历史就是现在与过去之间永无休止的对话。”

活动过程中老师给学生进行精当地引导,先容古今中外名家关于“历史”的论断,先容历史的唯物史观和多元史观,先容历史编写体例和史学的功能意义,还对应馆藏图书一一先容一些著名的历史著作。

这种独特的教学活动,拓展了学生视野,培养学生阅读的习惯,引导学生对“历史是什么”持续而深刻地追问,进而让学生今后历史学习中品味历史的功能、提升学科的核心素养。

为配合历史第一课的教学活动,大家第一期黑板报以“历史:记忆与重构”为主题,简约地先容“什么是历史?什么是历史学?什么是历史教育?”试图多方面营造学生历史学习的氛围,引导学生阅读思考的习惯。

以下附上两位学生历史第一课活动结束书写的历史笔记片段,以此说明历史第一课活动实践的效度。

高一11班张凯:历史不仅仅只是一门学科,也不仅仅只是一堆书籍。一处古迹就是历史,一张照片也是历史,大家每个人的记忆也是一段历史。历史的意义能够警示后人,历史的经验可做借鉴,古人的思想,即使历经千年岁月的冲刷,对于现在的大家,依然有莫大的帮助,所谓以史为鉴,大概如此吧。

高一15班秦子悦:历史,带给大家心灵上的激荡。它是明灯,照亮大家前行的路;它是引路人,时刻劝诫提醒大家;它是心灵的一泓清泉,让大家时刻怀抱一颗赤子之心。当你试图翻开一本保存很久的书籍,一股油墨书香便会弥散开来,触碰你心灵最柔软的部分,感受历史的惬意,让你沉醉历史当中。同样,历史让一个人的气质由内而外散发出来,让你的内心不再灰暗。细细品味历史,仿佛你的举止变得优雅,笑谈历史中,一切都变得绚烂。历史究竟是什么,这虽然很难说清楚,但它沉淀于历史的长河中,激励者一代又一代的后来人。

这样的历史第一课教学活动设计及教育实践将成为大家学校历史教学的特色之一。今后大家还将学生带到学校校史馆、博物馆,带到更广阔的学问场馆和历史场景中,让学生在生活中、社会实践中去触摸历史、感悟历史,去吸取人类的文明成果。

(撰稿:刘强)

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